5 técnicas que vão te ajudar aprender francês rapidamente

Aprender uma nova lí­ngua não é difí­cil e como tem muita gente se preparando para as olimpí­adas deste ano na França, que tal conhecer mais a lí­ngua francesa? A professora Jana Schmidt, a Mademoiselle nas redes sociais, separou 5 técnicas de memorização que ajudam qualquer pessoa a aprender mais rápido o francês.

As dicas são simples e podem potencializar a aprendizagem, inclusive de outras lí­nguas. Mas, voltando para o francês, que tal treinar?

1. Leitura Dinãmica do Dicionário:

– Exemplo: Ao ler uma palavra francesa, consulte o dicionário para entender seu significado e pronúncia. Destaque palavras-chave e crie associações mentais para facilitar a retenção.

2. Repetição Espaçada:

– Exemplo: Grave palavras e frases em intervalos espaçados. Use aplicativos especializados, como Anki, que adaptam o tempo de revisão conforme o seu desempenho, maximizando a eficácia da memorização.

3. Imersão Visual e Auditiva:

– Exemplo : Assista a filmes, séries ou ví­deos em francês para se familiarizar com a pronúncia, entonação e expressões idiomáticas. Combine isso com a leitura de legendas para fortalecer a associação entre som e significado. Essa dica é de ouro e não tem quem não goste!

4. Mnemônicos Criativos:

– Exemplo: Crie mnemônicos visuais ou acrônimos para lembrar regras gramaticais, conjugações verbais ou vocabulário, isso é algo que sempre faço nas aulas. Por exemplo, a frase “Pourquoi ma grand-mí¨re mange du fromage?” Tradução: “Por que minha avó come queijo?”. Isso pode ajudar a lembrar a ordem dos pronomes possessivos (mon, ma, etc.).

5. Ensino Recí­proco:

– Exemplo: Ensine a lí­ngua francesa a alguém. Explique conceitos, compartilhe seu conhecimento e corrija possí­veis erros. O ato de ensinar fortalece a compreensão e a memorização. Isso aconteceu comigo no iní­cio dos estudos. Você pode treinar isso no cotidiano mesmo.

Vale lembrar que essas técnicas são comprovadas cientificamente, baseadas em estudos como”The spacing effect: A case study in the failure to apply the results of psychological research” (Melton, 1970) e “The Power of Mindful Learning” (Langer, 1997).

Fonte:Jana Schmidt –Professora de francês, certificada pelo CEFLE como professora de lí­ngua estrangeira, em Quebec no Canadá, com especialização em Programação Neurolinguí­stica (PNL) pela Psynapse (École de Psychothérapie), em Lyon, França. Fundadora do projeto Francês com Mademoiselle